Sebagai tindak lanjut dari Implementation Agreement (IA) antara Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) UPI Kampus Purwakarta dan Program Studi Bimbingan dan Konseling (BK) FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA (UHAMKA), telah dilaksanakan kegiatan Visiting Lecturer pada 24 Juni 2025.
Kegiatan ini merupakan bagian dari implementasi nyata kerja sama akademik yang telah disepakati melalui penandatanganan MoA dan IA sebelumnya. Dosen PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, Dr. Idat Muqodas, M.Pd., Kons. hadir sebagai dosen tamu dalam perkuliahan Prodi BK UHAMKA dan membawakan materi bertema :
“expressive arts therapy”


Materi ini mengupas pendekatan intervensi melalui seni seperti menggambar, menari, bermain musik, hingga drama sebagai media ekspresi emosional yang efektif dalam mendampingi individu yang mengalami tekanan psikologis, termasuk korban perundungan, anak berkebutuhan khusus, serta siswa dengan gangguan sosial-emosional.
Mahasiswa Prodi BK FKIP UHAMKA terlihat antusias mengikuti sesi perkuliahan yang dikemas secara interaktif, dengan praktik langsung membuat karya ekspresif dan diskusi reflektif terhadap berbagai kasus psikososial anak. Pendekatan ini membuka wawasan baru bagi mahasiswa tentang pentingnya metode non-verbal dalam proses konseling, khususnya bagi klien usia dini hingga remaja.
Ketua Prodi BK FKIP UHAMKA menyampaikan apresiasi atas terlaksananya kegiatan ini dan berharap kolaborasi lintas keilmuan ini dapat terus berlanjut dan meluas. Sementara itu, Prodi PGPAUD UPI Kampus Purwakarta menegaskan bahwa kegiatan visiting lecturer ini tidak hanya memperluas jejaring akademik, tetapi juga menjadi ruang refleksi dan pertukaran pengetahuan yang mendorong penguatan kompetensi pendidik dan konselor masa depan.

Kegiatan Visiting Lecturer ini sekaligus menjadi langkah awal dari serangkaian agenda kolaboratif lainnya antara kedua program studi, seperti penelitian bersama, pelatihan guru, dan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada kesejahteraan psikososial peserta didik.



